cless75/participant-learning-profile

Навык: Учебный профиль участника (Learner Profile)

Когда использовать

• После обработки транскрипции сессии (KickStart, воркшоп, лекция) — как финальный шаг
• При получении новых данных: чат участника, домашнее задание, рефлексия, self-assessment
• Периодически: ревью когорты перед следующей неделей (агрегация)
• Триггеры: «обнови профиль», «учебный профиль», «профиль участника», «learner profile», «cohort review»

Оркестратор: может вызываться из ms-process-lecture (навык не импортирован) или напрямую пользователем.

Входы

| # | Вход | Обязательность | Формат | |---|------|---------------|--------| | I1 | Идентификация участника | Обязательно | Имя или ParticipantCode | | I2 | Транскрипт(ы) сессий | Хотя бы один | Путь к .md/.txt/.vtt | | I3 | Чат-лог | Опционально | Путь к .md/.txt (Zoom/TG export) | | I4 | Анализ сессии | Опционально | Путь к {ProjectId}-a-*-Analysis.md | | I5 | Домашние задания / рефлексии | Опционально | Путь к файлам или текст | | I6 | Self-assessment (форма самоидентификации) | Опционально | Путь к .md или данные формы | | I7 | Существующий профиль | Авто | Система ищет {ProjectId}-profile-{Code}.md | | I8 | ProjectId и контекст курса | Обязательно | Число + путь к ПЗ или Cohort Map |

Режим batch: при запросе «обнови профили когорты» — применить ко всем участникам с имеющимися данными.

Выход

Индивидуальная карточка профиля

Файл: 2026/{ProjectId}/Profiles/{ProjectId}-profile-{ParticipantCode}.md

Если папки Profiles/ нет — создать.

Структура карточки (шаблон — см. 504-g-Learner-Profile-Standard.md):

---
tags: [learner-profile, {ProjectId}]
ProjectId: {ProjectId}
ParticipantCode: "{Code}"
EntrySegment: "MDPG | External | Alumni478 | Mixed"
CDate: {первое создание}
LastUpdated: {дата}
ProfileVersion: {N}
---

Обязательные секции карточки

1. Идентификация — код, сегмент, входной контекст (роль, компания, вызов)
2. Компетенции Хоукинза (текущий уровень) — таблица 5 компетенций × оценка по сигналам
3. Паттерн участия (Engagement Pattern) — стиль: голос/чат/молчание, роль в группе
4. Вопросы и их уровень — классификация заданных вопросов по глубине и теме
5. Участие в кейсах — роль, вклад, уровень применения моделей
6. AI-зрелость — текущий уровень и динамика
7. Фокус развития — приоритетные навыки (S01-S16), рекомендуемые AI-роли
8. Риски и внимание — сигналы выпадения, перегруза, стагнации
9. Хронология эволюции — запись по сессиям (KS → W1 → W2 → ...)

Обновление Cohort Map

Файл: 2026/{ProjectId}/Deliverables/{ProjectId}-a-Cohort-Segment-Skill-Map.md

Добавить/обновить строки в:

• Матрицу «сегмент × скилл» — если приоритеты изменились
• QualitySignals в логике профиля
• Секцию «История» — запись об обновлении

Алгоритм

Шаг 1: СБОР СИГНАЛОВ → Д1

1. Прочитать существующий профиль (I7), если есть
2. Прочитать входные данные (I2–I6)
3. Извлечь все реплики/сообщения участника из транскрипта и чата
4. Д1 — Вывести карту данных: какие источники доступны, за какой период, сколько реплик найдено. Ждать подтверждения

Шаг 2: АНАЛИЗ ВОПРОСОВ

Для каждого вопроса участника классифицировать:

| Измерение | Шкала | Описание | |-----------|-------|----------| | Глубина | L1 / L2 / L3 | L1 = уточняющий (факт, процедура); L2 = концептуальный (почему, как связано); L3 = интегративный (вызов модели, синтез, перенос) | | Тема | H1–H5, Meta | Маппинг на компетенции Хоукинза (#1 Миссия, #2 Коммуникация, #3 Процессы, #4 Обучение, #5 Стейкхолдеры) или Meta (о курсе/AI/инструментах) | | Тип запроса | C / R / T / F | C = Clarification (уточнение); R = Reflection (рефлексия); T = Tool (запрос инструмента); F = Challenge (вызов, несогласие) |

Формула сигнала: больше L2–L3 и F-вопросов → участник на стадии осознанной компетентности или перехода. Много L1 и C → начальная стадия, нужен Наставник.

Шаг 3: АНАЛИЗ УЧАСТИЯ В КЕЙСАХ

Для каждого кейса/упражнения/demo оценить:

| Измерение | Значения | |-----------|----------| | Роль | Инициатор / Со-ведущий / Активный участник / Наблюдатель / Отсутствовал | | Вклад | Предоставил кейс / Дискутировал / Задал вопросы / Поддержал реакцией / Молчал | | Применение моделей | Использовал модель из курса / Привёл аналогию / Не применял | | Качество | Глубокий (аргументация, факты) / Средний (мнение, опыт) / Поверхностный (согласие, "+" в чате) |

Шаг 4: КОМПЕТЕНЦИИ ХОУКИНЗА (текущий срез)

Для каждой из 5 компетенций Хоукинза определить уровень участника на основе собранных сигналов:

| Уровень | Описание | Индикаторы | |---------|----------|-----------| | 0 — Не наблюдается | Нет данных по этой компетенции | Тема не затрагивалась или участник молчал | | 1 — Осведомлён | Знает о теме, задаёт базовые вопросы | L1-вопросы, реакции в чате | | 2 — Применяет | Использует в своей практике, приводит примеры | L2-вопросы, рассказы о своём опыте | | 3 — Анализирует | Видит паттерны, критически оценивает, переносит на другие контексты | L3-вопросы, F-вызовы, кросс-ссылки | | 4 — Интегрирует | Объединяет несколько моделей, со-создаёт с ведущим | Со-ведущий, генерация новых кейсов |

Важно: уровень — это наблюдаемый сигнал, а не оценка человека. Отсутствие сигнала (0) ≠ отсутствие компетенции.

Шаг 5: ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФИЛЯ → Д2

1. Заполнить/обновить все секции карточки
2. Определить JTBD_Primary (из таблицы сегментов Cohort Map или уточнить)
3. Рассчитать SkillFocus — 3-5 приоритетных навыков на основе:
   • Тематика вопросов → какие S01–S16 релевантны
   • Уровень компетенций → где зона ближайшего развития
   • Сегмент JTBD → приоритеты из матрицы Cohort Map
4. Определить рекомендуемую AI-роль (Диагностик / Наставник / Учитель / Коуч) на основе:
   • AI-зрелость → начальная = Наставник, продвинутая = Коуч
   • Стадия компетентности → неосознанная некомпетентность = Диагностик, осознанная = Учитель/Коуч
5. Зафиксировать риски:
   • Низкая активность (голос + чат < порога) → риск выпадения
   • Только чат, нет голоса → барьер говорения, breakout поможет
   • Отсутствие на сессиях → проверить вовлечённость
   • Высокая активность + только L1 → риск поверхностного участия
6. Добавить запись в Хронологию эволюции с датой и источником
7. Д2 — Вывести черновик профиля для ревью

Шаг 6: АГРЕГАЦИЯ В COHORT MAP

1. Прочитать текущий Cohort Map
2. Обновить данные участника в матрице (если приоритеты сменились)
3. Обновить агрегированные паттерны (например: «3 из 9 перешли с L1 на L2 по Коммуникации»)
4. Добавить запись в секцию «История»

Диалоговые точки

| # | Когда | Тип | Назначение | |---|-------|-----|------------| | Д1 | После сбора сигналов | Стоп | Подтверждение: какие данные найдены, за какой период, продолжаем? | | Д2 | После формирования профиля | Ревью | Черновик карточки, возможность корректировки до сохранения |

Быстрый режим («без остановок»): пропустить Д1, показать Д2 и продолжить.

Шкала классификации вопросов: примеры (504)

| Уровень | Пример вопроса | Классификация | |---------|---------------|---------------| | L1/C | «А можно глянуть пример текстового скилла?» | Уточняющий, Meta, Clarification | | L1/T | «Подробнее про Obsidian — как настроить?» | Уточняющий, Meta, Tool | | L2/R | «Каждые четыре месяца съезд всего кооператива — это работает для удалёнки?» | Концептуальный, H3 Процессы, Reflection | | L2/C | «Что знают о личных границах люди, за которыми не бегали с топором?» | Концептуальный, H2 Коммуникация, Clarification | | L3/F | «А если мы не любим и не уважаем этого человека?» | Интегративный, H2 Коммуникация, Challenge | | L3/R | «Создать среду, в которой невозможно пойти не туда — а есть конкретный пример?» | Интегративный, H4 Обучение, Reflection |

Расширяемость (reusable-слой)

Навык спроектирован для 504, но переносим:

| Элемент | 504-specific | Reusable | |---------|-------------|----------| | Компетенции | Хоукинз (5) | Любая модель компетенций курса | | Навыки | S01-S16 | Любая библиотека навыков | | Сегменты JTBD | A/B/C/D из Cohort Map | Определяются для каждой когорты | | AI-роли | Диагностик/Наставник/Учитель/Коуч | Сохраняется (4 роли C2) | | Профиль файл | 504-profile-{Code} | {ProjectId}-profile-{Code} |

При переносе на другой курс: заменить ссылку на Cohort Map, модель компетенций и библиотеку навыков.

Запреты

• Ярлыки и оценки личности — навык оценивает наблюдаемое поведение, не человека
• Публикация персональных данных — карточки профилей для ведущего, не для публикации
• Сравнение участников — каждый профиль автономен; ранжирование когорты запрещено
• Диагноз без данных — если сигналов мало, указать «Недостаточно данных», не додумывать

Связанные навыки и файлы

• ms-process-lecture (навык не импортирован) — обработка транскрипции (вызывающий контекст)
• ms-workshop-audience-dynamics (навык не импортирован) — групповая динамика (комплементарный: группа vs индивид)
• ms-workshop-facilitator-brief (навык не импортирован) — бриф ведущему (потребитель профилей)
• 504-a-Cohort-Segment-Skill-Map (файл в Master-Strategy2: MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-a-Cohort-Segment-Skill-Map)
• 504-g-Learner-Profile-Standard (файл в Master-Strategy2: MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-g-Learner-Profile-Standard)
• 504-m-Skills-Competency-Registry (файл в Master-Strategy2: MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-m-Skills-Competency-Registry)
• Hawkins-Team-Competencies (файл в Master-Strategy2: MS-Courses/Concepts/Hawkins-Team-Competencies)